tag:blogger.com,1999:blog-17357559973691957412024-03-14T06:26:01.291+03:00تقنيات(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.comBlogger70125tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-34019278697979052942013-02-11T12:44:00.001+03:002013-02-11T12:48:48.673+03:00النسخة الإلكترونية لكتيب (العلا الإرث الحضاري العظيم)<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="MsoNormal" dir="rtl" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'AL-Mohanad Bold';"><span dir="rtl" lang="AR-SA" style="color: maroon; font-family: AdvertisingExtraBold; font-size: 20pt; mso-ansi-language: EN-US; mso-ascii-font-family: 'Times New Roman'; mso-bidi-language: AR-SA; mso-fareast-font-family: 'Times New Roman'; mso-fareast-language: EN-US; mso-hansi-font-family: 'Times New Roman';"><u><span style="font-family: Times New Roman;">كلمة مدير إدارة التربية والتعليم</span></u></span></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="rtl" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;">
<br /></div>
<div class="MsoNormal" dir="rtl" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'AL-Mohanad Bold';">إن ما وصل إليه وطننا الحبيب المملكة العربية السعودية من تقدم وازدهار هو من صنع قادة أوفياء ورجال مخلصين بدأها المؤسس الراحل الملك عبد العزيز وسار على نهجه أبناؤه وأحفاده ولعل هذا ما يلاحظه الساكن والزائر لمحافظة العلا.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="rtl" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'AL-Mohanad Bold';">لذا يسرنا ويسعدنا أن نقدم لكم هذا الكتيب الذي هو بمثابة دليل سياحي يقف على أطلال الماضي ومعالم الحياة مع إبراز النهضة التي أخذت بها العلا في شتى مجالات الحياة من شروق الفجر السعودي الميمون عليها إلى يومنا هذا ، في حياة مفعمة بالأمن والاستقرار والرخاء والازدهار في ظل حكومتنا الرشيدة فلهم منا كل الشكر والإخلاص والسمع<span style="mso-spacerun: yes;"> </span>والطاعة ليبقى وطننا شامخاً عزيزاً منيعاً بإذن الله.<o:p></o:p></span></b></div>
<div class="MsoNormal" dir="rtl" style="line-height: 150%; margin: 0cm 0cm 0pt 18pt; text-align: justify; text-justify: kashida; text-kashida: 0%;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'AL-Mohanad Bold';">وختاماً أشكر الزميلات في قسم التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم على الجهد المبذول في إعداد وتنفيذ هذا الإصدار راجياً من الله عز وجل التوفيق والسداد للجميع.</span></b><br />
</div>
<div align="right" class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0cm 0cm 0pt; text-align: left;">
<b><span lang="AR-SA" style="font-family: 'AL-Mohanad Bold'; font-size: 14pt;"> مدير التربية والتعليم بمحافظة العلا</span></b><br />
<strong><span style="font-family: AL-Mohanad Bold;"> إبراهيم عبدالله القاضي </span></strong><br />
</div>
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGPyndM8GxrRLBzlgo1QMU0pBB5uukWBeKpHbH9dfdxzRgCiygXqTYYQdhhqsOPLKcGZI-FSj3SyCYZ5eO_8h6_EdptQD_KjuX4-lEF_I9Mtw_e5fVXWhEPbDeKueaMkkUDpdQzb0ms1c/s1600/%D8%B5%D9%81%D8%AD%D8%A900.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhGPyndM8GxrRLBzlgo1QMU0pBB5uukWBeKpHbH9dfdxzRgCiygXqTYYQdhhqsOPLKcGZI-FSj3SyCYZ5eO_8h6_EdptQD_KjuX4-lEF_I9Mtw_e5fVXWhEPbDeKueaMkkUDpdQzb0ms1c/s200/%D8%B5%D9%81%D8%AD%D8%A900.jpg" uea="true" width="200" /></a></div>
<br />
<a href="http://im34.gulfup.com/1iPJJ.swf" target="_blank">تحميل كتيب العلا الإرث الحضاري العظيم النسخة الإلكترونية</a></div>
(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-40621590318235703652012-12-08T12:36:00.001+03:002012-12-08T12:45:05.648+03:00شعار وزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية الجديد<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<br />
<br />
<br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjggZE21JppWP9VVxM0I05LYRohzGooClDsnc9D_LyD4hidOy65gJj6w1IsBtQC-6-xWOns4xAfPibPkV-WgSt6OzhuAOcuY76_yaq-MPPiQGaoNq_TXxCuEeIALPwfsLydYfjMskOFY68/s1600/121127040423076-260x180.jpg" imageanchor="1" style="clear: right; cssfloat: right; float: right; margin-bottom: 1em; margin-left: 1em;"><img border="0" nea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjggZE21JppWP9VVxM0I05LYRohzGooClDsnc9D_LyD4hidOy65gJj6w1IsBtQC-6-xWOns4xAfPibPkV-WgSt6OzhuAOcuY76_yaq-MPPiQGaoNq_TXxCuEeIALPwfsLydYfjMskOFY68/s1600/121127040423076-260x180.jpg" /></a></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
انطلاقاً من الرؤية الجديدة لوزارة التربية والتعليم بالمملكة العربية السعودية تطلق الوزارة شعارها الجديد</div>
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<br /></div>
<br />
<div style="border-bottom: medium none; border-left: medium none; border-right: medium none; border-top: medium none;">
<a href="http://www2.moe.gov.sa/moenewlogo">http://www2.moe.gov.sa/moenewlogo</a></div>
/</div>
(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-40097580729360951482012-11-12T09:35:00.000+03:002012-11-12T09:35:27.965+03:00المختبرات المحوسبة<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAOKIw3szzou2PLawfz2c99O4iZ9cb17ogUSSgEU5HtaVtPLZWJW7T0aCNMC3IZXwuAI6NH5fA-JCgP7yrEk7TvgojA5Q2T-yfGZIPmIupUPU0JHxVLchfcxbQZW6FYTi2sXtmqnB7Wmg/s1600/724612017.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="221" rea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhAOKIw3szzou2PLawfz2c99O4iZ9cb17ogUSSgEU5HtaVtPLZWJW7T0aCNMC3IZXwuAI6NH5fA-JCgP7yrEk7TvgojA5Q2T-yfGZIPmIupUPU0JHxVLchfcxbQZW6FYTi2sXtmqnB7Wmg/s320/724612017.jpg" width="320" /></a></div>
<span style="color: sienna;">تعريف المختبرات المحسوبة:</span><span style="color: blue;">هي تلك المختبرات التي تعتمد على استخدام المستشعرات لإجراء التجارب المعملية لمادة العلوم (فيزياء –كيمياء –أحياء) وذلك باستخدام برنامج استديو البيانات Data Studio بواسطة الحاسب الآلي .</span>• <span style="color: sienna;"><br />المستشعرات:</span><span style="color: blue;">هي أجهزة خفيفة الوزن صغيرة الحجم ذات أطراف حساسة لكل منها وظيفة أو عدة وظائف خاصة به تعتمد في عملها على الحاسب</span><br />• <span style="color: sienna;">برنامج استديو البيانات:</span><br />هو برنامج يتم تنصيبه على جهاز الحاسب الآلي تعمل من خلاله المستشعرات <br />• <span style="color: sienna;">الهدف من المشروع </span><br /><span style="color: royalblue;">تطوير مختبرات العلوم في المرحلة الثانوية باستخدام المستشعرات لإجراء التجارب الواقعية والبرامج للتجارب الافتراضية في تعليم مادة العلوم «الفيزياء الكيمياء الأحياء» بشكل عملي ناجح يعتبر لأول مرة في الوطن العربي وهذا المشروع يأتي انطلاقا من إيمان الوزارة بأهمية ممارسة الطالب للتجارب بيديه وكما أثبتت الدراسات فإننا نرى أن إدخال المعامل المحوسبة المطورة هي إدخال مفهوم التعليم الايجابي والبعد عن الحفظ والتلقين .</span><br /><br />• <span style="color: sienna;">أساس هذا التعليم :</span><br /><br /><span style="color: blue;">- هو التجريب والمشاهدة والاستنتاج عن طريق برمجيات تفاعلية في أجهزة الحاسب موصل بنهايات طرفية حساسة تسمى المستشعرات «sensors» حيث يتم تكامل مكونات التجارب العملية في مواد العلوم المختلفة مع الحاسب الآلي كوسيلة قياسية ، وبذلك يدخل الحاسب بأحد عناصر المعمل، وهو استخدام جديد للحاسب في العملية التعليمية.</span><br /><span style="color: blue;">- كما يستخدم الحاسب المعملي في تجارب محاكاة simulation باستخدام تقنية الواقع الافتراضي أي أن بعض التجارب التي يصعب إجراؤها عمليا يمكن إجراؤها على الحاسب باستخدام برامج معدة لهذا الغرض، وبذلك يقوم الطالب بدراسة الظواهر الطبيعية مثل مدارات الطاقة وتجارب الفيزياء والتفاعلية والمقذوفات والكيمياء الذرية وبعض تطبيقات العلوم في الحياة.<br />وتعد هذه الطريقة ثورة تقنية في مجال مختبرات العلوم حيث يعتاد الطالب على الحاسب ليس كوسيلة حساب أو تخزين فقط إنما كأداة معملية تستخدم للقياس والتحكم وأكثر من ذلك الاستذكار وتوضيح التجارب واتزانها من الناحية النظرية ليفهم الطالب مغزى التجارب العملية في وقت إجرائها، ثم يستخدم أيضاً كوسيلة لاستنتاج القوانين من واقع القياسات أثناء التجارب وبذلك يكون الحاسب أداة فهم وإقناع بالمشاهدة والتجريب والاستنتاج، ويستخدم الطالب المعمل التفاعلي الالكتروني للارتقاء بخبرته إلى مستوى واع فمنذ أن يمارس الطالب العمل باستقلالية في عملية استئناف وتقصٍ يساعده الحاسب ببرامجه الشيقة والموضوعة من قبل مختصين في مجال التربية والتعليم والحوسبة والوسائط المتعددة في جميع البيانات اللازمة ومن ثم تحليلها يخرج الطالب في نهاية المطاف وقد ألف التقنية يسخرها للتعليم وانفتحت أمامه مجالات البحث المتعددة واخذ وقت كاف في التركيز على المحتوى والنتائج دون التفاصيل المستهلكة للوقت دون عائد.</span><br /><br />• <span style="color: sienna;">مميزات المعامل المحوسبة :</span><br />1<span style="color: blue;"> - جعل الطريق سهلا لنجاح التجارب العامة والأنشطة، جميع البيانات وتحليلها في الوقت الفعلي .<br />2 - التقليل من وقت تجهيز التجربة وعملها في الفصل .<br />3 - زيادة تركيز الطالب في الأفكار العلمية خلف التجربة «الاستنتاج» . <br />4 - استغلال وقت الطالب في الإجابة على الأسئلة ماذا لو..؟<br />5 - ومن المميزات أيضا هي أنها تواكب عملية التعليم الجماعي والمصادر المشتركة .<br />6 - إضافة إلى أنها تحتوي على جميع التجارب القياسية والقيم العلمية الحقيقية.</span>• <span style="color: sienna;"><br />مكونات المختبرات المحوسبة</span><br /><span style="color: blue;">1- جهاز الحاسب الآلي. <br />2- جهاز عرض (Data Show)<br />3- برنامج استديو البيانات DataStudio))<br />4- المستشعر الخاص بالتجربة. <br />5- وصلة (USB) الرئيسية وهي وصلة ثابتة تعمل مع جميع المجسات . </span></div>
(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com1tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-28030549817867898382012-11-11T12:53:00.001+03:002012-11-11T12:59:19.229+03:00تحميل دليل السلامة في المختبرات المدرسية<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8ZacW2LHPmFYULCj_IADE-SO_Q0fsqQ0POIeD-L0MuZr1aRRkihftqna07C7yY_RmTKXAi31osdStZ1i7PePLHXVKhMaspMABgFEx1uoGBfz36So4VPGQeCbRnHaNgvGlhDK0tf_XjWA/s1600/www_sh4arab_com-2c534d5e58.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="320" rea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEg8ZacW2LHPmFYULCj_IADE-SO_Q0fsqQ0POIeD-L0MuZr1aRRkihftqna07C7yY_RmTKXAi31osdStZ1i7PePLHXVKhMaspMABgFEx1uoGBfz36So4VPGQeCbRnHaNgvGlhDK0tf_XjWA/s320/www_sh4arab_com-2c534d5e58.png" width="266" /></a></div>
<a href="http://www.rofof.com/9ndsrl30/Dlyl_alslamh.htm %20l">http://www.rofof.com/9ndsrl30/Dlyl_alslamh.htm l</a></div>
(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-73193582110284929392012-11-11T12:47:00.001+03:002012-11-11T12:58:32.918+03:00الترمومتر <div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbyzgNfsCioT3eEdHgyS0jisogXeaGRZ-9emG7aT9der7q9BlBIQkUmgTZO0nVzs4nDY_343eodtL39riFkH_37dVmFB43HyAAYEGACKiPY50XQ1lXQ_J2cWzp198IMHiJqlibnBrQMVM/s1600/Digital_Thermometer.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="206" rea="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjbyzgNfsCioT3eEdHgyS0jisogXeaGRZ-9emG7aT9der7q9BlBIQkUmgTZO0nVzs4nDY_343eodtL39riFkH_37dVmFB43HyAAYEGACKiPY50XQ1lXQ_J2cWzp198IMHiJqlibnBrQMVM/s320/Digital_Thermometer.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="font-size: large;"><span style="color: maroon;">تستخدم الترمومترات في تقدير</span><b><span style="color: navy;"> درجات الحرارة</span></b><b><span style="color: maroon;"> أي في تقدير سخونة الجسم أو برودته</span></b><br /><span style="font-family: Times New Roman;"><b><span style="color: maroon;">ومن أشهر أنواع الترمومترات هو </span></b><b><span style="color: navy;">الترمومتر الزئبقي</span></b><b><span style="color: maroon;"> عبارة عن أنبوبة زجاجية في أحد طرفيها انتفاخ يملؤه الزئبق و الطرف الآخر مسدود </span></b></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: maroon;">و </span></b><b><span style="color: navy;">الزئبق يتمدد بالتسخين</span></b><b><span style="color: maroon;"> ( يزداد حجمه) و </span></b><b><span style="color: navy;">ينكمش بالتبريد</span></b><b><span style="color: maroon;"> (يقل حجمه) و عندما يدفأ الزئبق(داخل انتفاخ الترمومتر) يتمدد فيتجه بعضه داخل الأنبوبة و عندما يبرد ينكمش فيرتد بعضه من داخل الأنبوبة إلى الانتفاخ</span></b></span></span><br />
<b><span style="color: maroon;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: large;">و على جدار أنبوبة الترمومتر علامات تدل على درجات الحرارة </span></span></span></b><br />
<b><span style="color: maroon;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: large;">و تختلف الترمومترات حسب طريقة تدريجها و بالتالي تختلف قراءة كل ترمومتر حسب نوعه وعلى هذا فإن 80 على ترمومتر لا تدل بالضرورة على ما تدل عليه 80 على ترمومتر من نوع آخر</span></span></span></b><br />
<span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: maroon;">إن معظم الترمومترات التي نستعملها من </span></b><b><span style="color: navy;">النوع المئوي</span></b><b><span style="color: maroon;">. أي النوع الذي يحتوي على 100 درجة</span></b></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: maroon;">ما بين نقطة </span></b><b><span style="color: navy;">تجمد</span></b><b><span style="color: maroon;"> الماء ( </span></b><b><span style="color: navy;">صفر</span></b><b><span style="color: maroon;">) و نقطة </span></b><b><span style="color: navy;">غليانه</span></b><b><span style="color: maroon;">ا (</span></b><b><span style="color: navy;">100</span></b><b><span style="color: maroon;"> درجة )</span></b></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: maroon;">و لكن هناك نوعا من الترمومترات يسمى </span></b><b><span style="color: navy;">الترمومتر الفهرنهيتي</span></b><b><span style="color: maroon;"> نسبة إلى العالم </span></b><b><span style="color: navy;">فهرنهيت</span></b><b><span style="color: maroon;">. و هو منتشر في أمريكا و غرب أوروبا . و في الترمومتر الفهرنهيتي نقطة</span></b><b><span style="color: navy;"> تجمد</span></b><b><span style="color: maroon;"> الماء هي </span></b><b><span style="color: navy;">32</span></b><b><span style="color: maroon;"> درجة و نقطة </span></b><b><span style="color: navy;">غليانه</span></b><b><span style="color: maroon;"> هي </span></b><b><span style="color: navy;">212</span></b><b><span style="color: maroon;">درجة.</span></b></span></span><br />
<span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: navy;">و لا تحتوي كل</span></b><b><span style="color: maroon;"> الترمومترات </span></b><b><span style="color: navy;">على زئبق</span></b><b><span style="color: maroon;"> . فمثلا </span></b><b><span style="color: navy;">أول ترمومتر </span></b><b><span style="color: maroon;">ابتكره </span></b><b><span style="color: navy;">جاليليو</span></b><b><span style="color: maroon;"> , كان</span></b><b><span style="color: navy;"> الهواء</span></b><b><span style="color: maroon;"> يملأ انتفاخ ذلك الترمومتر . و من الترمومترات ما يملأ انتفاخه </span></b><b><span style="color: navy;">الكحول الملون</span></b><b><span style="color: maroon;"> باللونين الأحمر و الأزرق . كما أن من الترمومترات ما يصنع من </span></b><b><span style="color: navy;">لفات من معدن</span></b><b><span style="color: maroon;"> معين.</span></b></span></span><br />
<b><span style="color: maroon;"><span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: large;">و سواء اعتمد الترمومتر في تقدير درجات الحرارة على الزئبق أو الكحول أو ... الخ</span></span></span></b><br />
<span style="font-family: Times New Roman;"><span style="font-size: large;"><b><span style="color: maroon;">فإن </span></b><b><span style="color: navy;">هذه المواد</span></b><b><span style="color: maroon;"> تعمل على </span></b><b><span style="color: navy;">نفس المبدأ</span></b><b><span style="color: maroon;"> ( التمدد بالتسخين و الانكماش بالتبريد)</span></b></span></span> <br />
<br /></div>
(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-40367987179372991822012-05-22T11:55:00.000+03:002012-05-22T11:55:53.529+03:00المكتبة الرقمية الشاملة للأمير الدكتور فيصل بن مشعل بن سعود تحوي المناهج التعليمية<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7wdAe4uWvjK1okUHn7l2wXy5rDvyWwF3Cv2Fm9bF-nUM-x4JrOCAEaNNhy-punttPgo_c274o0y2_VsNZIjhK1EWXBjkjAlTThhcvaBUbvra7WQTA4qyjXR2vMfMwaa2QIzXzynDpMys/s1600/%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%83%D8%AA%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%B1-%D9%81%D9%8A%D8%B5%D9%84-%D8%A8%D9%86-%D9%85%D8%B4%D8%B9%D9%84.png" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="129" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj7wdAe4uWvjK1okUHn7l2wXy5rDvyWwF3Cv2Fm9bF-nUM-x4JrOCAEaNNhy-punttPgo_c274o0y2_VsNZIjhK1EWXBjkjAlTThhcvaBUbvra7WQTA4qyjXR2vMfMwaa2QIzXzynDpMys/s320/%D8%A7%D9%84%D9%85%D9%83%D8%AA%D8%A8%D8%A9-%D8%A7%D9%84%D8%B1%D9%82%D9%85%D9%8A%D8%A9-%D9%84%D9%84%D8%AF%D9%83%D8%AA%D9%88%D8%B1-%D9%81%D9%8A%D8%B5%D9%84-%D8%A8%D9%86-%D9%85%D8%B4%D8%B9%D9%84.png" width="320" /></a></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 1px; -webkit-border-vertical-spacing: 1px; color: #268296; font-family: tahoma, verdana, geneva, lucida, 'lucida grande', arial, helvetica, sans-serif; font-size: 15px;"><a href="http://faisal-alsaud.com/maktaba.php?id=145" style="color: #1d6c7d; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">http://faisal-alsaud.com/maktaba.php?id=145</a></span></div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com2tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-51692838418193311182012-05-22T09:38:00.000+03:002012-05-22T09:38:23.123+03:00مكتبة تعليمية تشمل عدد كبير من الملخصات الدراسية وعروض البوربوينت والفلاش<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLGGhblliQTDfQr-H5sGNhhtuS1TmQ5D63XIkMFvRtaNemU1MLE1GJfePJC9m2i3IVw_Bb7ZjIwPUQbxyS_Hl9quNXtDPaIOz710oKmTzCjDVXanrX9z0rfNm1u7rHRmgg2L421wEWOp0/s1600/fff.JPG" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgLGGhblliQTDfQr-H5sGNhhtuS1TmQ5D63XIkMFvRtaNemU1MLE1GJfePJC9m2i3IVw_Bb7ZjIwPUQbxyS_Hl9quNXtDPaIOz710oKmTzCjDVXanrX9z0rfNm1u7rHRmgg2L421wEWOp0/s1600/fff.JPG" /></a></div><span class="Apple-style-span" style="-webkit-border-horizontal-spacing: 1px; -webkit-border-vertical-spacing: 1px; color: #268296; font-family: tahoma, verdana, geneva, lucida, 'lucida grande', arial, helvetica, sans-serif; font-size: 15px;">بسم الله الرحمن الرحيم<br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />في الرابط التالي مجموعة قيمة من المواد التعليمية التي تشمل الملخصات الدراسية وعروض الفلاش والبوربوينت، وتشمل كذلك أسئلة اختبارات الثانوية العامة وبعض المراحل الدراسية الأخرى، تم جمع هذه المواد من مواقع ومنتديات تعليمية لتكون في مكان واحد مرجعاً للطلبة والطالبات والآباء والأمهات والمعلمين والمعلمات ليقل عليهم عناء البحث وصعوبة تنزيل الملفات.<br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />أتمنى للجميع التوفيق والسداد، ملاحظاتكم تهمنا ودعمكم يشجعنا فلا تبخلوا بهم علينا.<br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" />إذا كان لديكم مادة تريدون أن تشاركوا الآخرين بها فيرجى إرسالها إلى الموقع وستنشر باسم صاحبها.<br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><br style="margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px;" /><a href="http://www.y-ebooks.com/" style="color: #1d6c7d; margin-bottom: 0px; margin-left: 0px; margin-right: 0px; margin-top: 0px; padding-bottom: 0px; padding-left: 0px; padding-right: 0px; padding-top: 0px; text-decoration: none;" target="_blank">http://www.y-ebooks.com/</a></span></div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-85220399161110857652012-04-24T13:24:00.001+03:002012-04-24T13:41:17.002+03:00حقائب الرياضيات الالكترونية<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilq3EYbl5O985vA-FjExbJ6pI9yjnq-bQg3b8kIuAAR8CxO22w53XQ7wpSWMbdapSctu8My_L87fQZmDiO8uneFGPf9qqq-O4IPooORGa6QuCX0O323vYkXgtzl14U8sYox1NzIXlpHyo/s1600/Image2.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEilq3EYbl5O985vA-FjExbJ6pI9yjnq-bQg3b8kIuAAR8CxO22w53XQ7wpSWMbdapSctu8My_L87fQZmDiO8uneFGPf9qqq-O4IPooORGa6QuCX0O323vYkXgtzl14U8sYox1NzIXlpHyo/s1600/Image2.jpg" /></a></div>
<br />
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;">السلام عليكم ورحمة الله وبركاته </span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;">يطيب لنا ان نقدم لكم رابط حقيبة الرياضيات للمرحلة الإبتدائية الإلكترونية</span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;"> من اعداد </span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;">الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية </span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;">بوكالة الوزارة للشؤون المدرسية </span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;">كل الشكر والتقدير لمنفذين الحقائب </span></strong></div>
<div style="text-align: right;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;">اليكم رابط الحقيبة </span></strong></div>
<div style="text-align: right;">
<a href="http://www.tmoe.org/flip/math/">http://www.tmoe.org/flip/math/</a></div>
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-14257013920641908762012-04-24T13:17:00.003+03:002012-04-24T13:42:19.380+03:00حقائب العلوم<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZk9sLLpeHJrd-UKVbAdZcZFTOZP3fNr59xU_6SUZkdAEYZs8ZbjHRGKay3xonWHOX9bc2zx2TLjmTOeD7dXPFbcwVOu7CEl9XkNvQYuR-MQDgWADRSxXsXeplmXZxXNeni6JZlkrZqhU/s1600/Image1.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgZk9sLLpeHJrd-UKVbAdZcZFTOZP3fNr59xU_6SUZkdAEYZs8ZbjHRGKay3xonWHOX9bc2zx2TLjmTOeD7dXPFbcwVOu7CEl9XkNvQYuR-MQDgWADRSxXsXeplmXZxXNeni6JZlkrZqhU/s1600/Image1.jpg" /></a></div>
<br />
<br />
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;">السلام عليكم ورحمة الله وبركاته </span></strong></div>
<span style="color: #990000; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;">يطيب لنا ان نقدم لكم </span></strong></div>
<span style="color: #990000; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;"> رابط الكتاب الإلكتروني لحقائب العلوم</span></strong></div>
<span style="color: #990000; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;"> من اعداد</span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;"> الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية بوازرة التربية والتعلم </span></strong></div>
<span style="color: #990000; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;">كل الشكر والتقدير للفريق المنفذ لهذه الحقائب </span></strong></div>
<span style="color: #990000; font-size: large;"></span><br />
<div style="text-align: center;">
<strong><span style="color: #990000; font-size: large;">متمنين لهم دوام التوفيق</span></strong></div>
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<div style="text-align: right;">
<a href="http://www.tmoe.org/flip/sinc/">http://www.tmoe.org/flip/sinc/</a></div>
<br /><br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
<br />
<div style="text-align: center;">
<br /></div>
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-12252843804959192602012-04-24T13:15:00.001+03:002012-04-24T13:44:26.304+03:00بوابة السبورة الإلكترونية وملحقاتها<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on">
<div style="text-align: center;">
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;">
<a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxO3TB2Li2voXYhpDqafIJ0pFZY01k-60ynWuNYDFoPv5U3eaEz5PFpbXyVkU_Xgreybzr2Gk-Kw4e3yws6ETVIjrNKYJg1WnTgCecwDOYs0gr3ua5y787-cXNfHiKiInKf4myNFkrbHI/s1600/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A8%D9%88%D8%B1%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%86%D9%8A%D8%A9.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="58" oda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjxO3TB2Li2voXYhpDqafIJ0pFZY01k-60ynWuNYDFoPv5U3eaEz5PFpbXyVkU_Xgreybzr2Gk-Kw4e3yws6ETVIjrNKYJg1WnTgCecwDOYs0gr3ua5y787-cXNfHiKiInKf4myNFkrbHI/s320/%D8%A8%D9%88%D8%A7%D8%A8%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%B3%D8%A8%D9%88%D8%B1%D8%A9+%D8%A7%D9%84%D8%A5%D9%84%D9%83%D8%AA%D8%B1%D9%88%D9%86%D9%8A%D8%A9.jpg" width="320" /></a></div>
<br />
<span style="color: #660000; font-size: large;"><strong>يسعدني ان اقدم لكم </strong></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #660000; font-size: large;"><strong>بوابة الكترونية مخصصة لإثراء التعليم باستخدام السبورة الإلكترونية </strong></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #660000; font-size: large;"><strong>كل ما يخص السبورة الإلكترونية وملحقاتها </strong></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #660000; font-size: large;"><strong>موقع ممتاز</strong></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #660000; font-size: large;"><strong>من اعداد <span style="background-color: #f3f3f3;">وكالة</span> الوزارة للشؤون المدرسية </strong></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #660000; font-size: large;"><strong>الإدارة العامة للتجهيزات المدرسية</strong></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #660000; font-size: large;"><strong> بوابة السبورة الإلكترونية وملحقاتها</strong></span></div>
<div style="text-align: center;">
<span style="color: #660000; font-size: large;"><strong>تمنياتي لكم بوقت ممتع</strong></span></div>
<div style="text-align: right;">
<strong><span style="color: #660000; font-size: large;">رابط البوابة</span></strong><strong><span style="color: #660000; font-size: large;"></span></strong></div>
<div style="text-align: right;">
<a href="http://wwwtaghezat.blogspot.com/">http://wwwtaghezat.blogspot.com/</a></div>
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-29288845047984432982012-04-18T13:03:00.001+03:002012-04-18T13:07:22.339+03:00الميزانية التشغيلية على طاولة الشرح<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVvJVNmuZe75e40GI4MO1cruWvSH5Nf2B_JZ637C7WBFIlD2J1ciB7XzO2Kd-D0BsyeIIF7vRxnmhEUXxDfjWq9u-weTZkR8sLaLrg6xY19QUrQ-PLaIFlNTN831yL0N2qyOD8i8eATl0/s1600/untitled.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" qda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiVvJVNmuZe75e40GI4MO1cruWvSH5Nf2B_JZ637C7WBFIlD2J1ciB7XzO2Kd-D0BsyeIIF7vRxnmhEUXxDfjWq9u-weTZkR8sLaLrg6xY19QUrQ-PLaIFlNTN831yL0N2qyOD8i8eATl0/s1600/untitled.bmp" /></a></div><br />
<span dir="rtl" lang="AR-SA" style="font-family: "AL-Mohanad Bold"; font-size: 14pt;"><span style="color: black;">بحضور الموقر مدير إدارة الشؤون الإدارية والمالية في إدارة التربية والتعليم بمحافظة العلا الأستاذ/ عبد الكريم عبد الله عبد الكريم تم تنفيذ برنامج تدريبي تحت </span></span><span dir="rtl" lang="AR-SA" style="font-family: "AL-Mohanad Bold"; font-size: 14pt;"><span style="color: black;">مسمى "الميزانية التشغيلية للمدارس"( 2 )وقد تم تنفيذ هذا البرنامج التدريبي على شكل ورشة تدريبية تولى مهام التدريب فيها كلا من </span></span><span dir="rtl" lang="AR-SA" style="font-family: "AL-Mohanad Bold"; font-size: 14pt;"><span style="color: black;">مساعد رئيس قسم </span></span><span dir="rtl" lang="AR-SA" style="font-family: "AL-Mohanad Bold"; font-size: 14pt;"><span style="color: black;">التجهيزات المدرسية الأستاذة / منى موسى القاضي ومشرفة الإدارة المدرسية الأستاذة / هدى إبراهيم الجهني اعضاء لجنة الميزانية بالإدارة.وتم تنفيذ هذه الورشة في مركز التدريب التربوي في </span></span><span dir="rtl" lang="AR-SA" style="font-family: "AL-Mohanad Bold"; font-size: 14pt;"><span style="color: black;">يوم الأحد الموافق 16/5/1433هـ . و قد انصب الهدف من البرنامج على تحديد البنود المتعلقة بالميزانية التشغيلية للمدرسة ومعرفة معايير وآلية توزيع البنود </span></span><span dir="rtl" lang="AR-SA" style="font-family: "AL-Mohanad Bold"; font-size: 14pt;"><span style="color: black;">وصرف مخصصات البنود في مجالتها المحددة.أماالفئة التي يستهدفها البرنامج فقدشملت مديرات المدارس ورئيسات الأقسام النسائية في إدارة التربية والتعليم بمحافظة العلا. وقد أجاب </span></span><span dir="rtl" lang="AR-SA" style="font-family: "AL-Mohanad Bold"; font-size: 14pt;"><span style="color: black;">الموقر مدير إدارة الشؤون الإدارية والمالية على استفسارات مديرات المدارس بشأن الميزانية التشغيلية للمدارس..</span></span><span dir="rtl" lang="AR-SA" style="font-family: "AL-Mohanad Bold"; font-size: 14pt;"><span style="color: black;">.</span></span></div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-43862545660673106302012-03-21T11:40:00.000+03:002012-03-21T11:40:16.038+03:00افتتاح ورشة عمل المختبرات الافتراضية<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDRut635zOjxyXSfADMFMaiXSBRGwDxFcKla9GKFMdFqliLxqDuFr-8bpo8jX5xXXaiElw82s_W92WEDqVl7jUD62bU3odHho8ABxYC_0Ci-08rkM1kd2u-r7QB1MogNa01UzAdQObwAY/s1600/1332236940641.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img aea="true" border="0" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgDRut635zOjxyXSfADMFMaiXSBRGwDxFcKla9GKFMdFqliLxqDuFr-8bpo8jX5xXXaiElw82s_W92WEDqVl7jUD62bU3odHho8ABxYC_0Ci-08rkM1kd2u-r7QB1MogNa01UzAdQObwAY/s320/1332236940641.jpg" width="232" /></a></div><div class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt;"><span style="color: black;">على شرف سعادة المساعد للشؤون المدرسية تم افتتاح الورشة التدريبية للمختبرات الافتراضية (بنات) وذلك في يوم الأحد الموافق 25/4/1433هـ حيث بدأ اللقاء بمقدمة عن البرنامج لمشرفة التجهيزات المدرسية الأستاذة/منى القاضي ثم كلمة تعريفية بالبرنامج لمشرفة المختبرات المدرسية الأستاذة/أريج سالم خليفة تلى ذلك كلمة لسعادة المساعد للشؤون المدرسية الأستاذ/عبدالله الصبحي بعد ذلك قدم الأستاذ/عبدالله بن عبدالرحمن خليفة رئيس قسم التجهيزات المدرسية وتقنيات التعليم كلمة توجيهية. </span></span></div><div class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt;"><span style="color: black;">حضر اللقاء مشرف المختبرات المدرسية الأستاذ/صالح بن سالم جارالله حيث استفاد من هذا اللقاء عدد كبير من معلمات الفيزياء والكيمياء ومحضرات المختبرات في المدارس المتوسطة والثانوية. </span></span></div><div class="MsoNormal" dir="rtl" style="margin: 0cm 0cm 10pt; text-align: justify;"><span lang="AR-SA" style="font-size: 16pt;"><span style="color: black;">حيث بدأت وزارة التربية والتعليم بتدريب عدد من المشرفين والمشرفات على المعامل الافتراضية (كروكودايل) التي تم إطلاقها كمشروع يحاكي المعامل الحقيقية لتمكين المعلمة من تنفيذ التجارب الفيزيائية والكيميائية وتم تزويدها بعدد كبير من النماذج الجاهزة التي سبق إعدادها بإتقان وحرفية عالية لتغطي اغلب فروع هذين الفرعين من العلوم مما يسهل على المستخدم التعرف على الإمكانات الهائلة لهذه المختبرات.ونلاحظ أن التعليم الالكتروني يعد من الأساليب الحديثة في مجال التعليم والتدريب حيث يقوم باختصار الوقت والجهد والتكلفة بالإضافة إلى دوره في تحسين المستوى العام للتحصيل الدراسي من خلال مساعدته للمعلمة والطالبة في توفير بيئة تعليمية تفاعلية جاذبة,ووزارة التربية حريصة على دمج التقنية بالتعليم مما يسهم في رفع جودة مخرجات العملية التعليمية,والاستفادة من المعلمات المؤهلات القادرات على استثمار هذه التقنيات بما يضمن تربية جيل واعي من طالبات بلادنا الغالية , وسيستمر اللقاء بالزميلات المعلمات من خلال هذه الورشة التدريبية لمدة ثلاث أيام بدء من يوم الأحد 25/4/1433هـ مما سيكون لها الأثر المثمر على بناتنا في الميدان التربوي والتعليمي.</span></span></div></div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-32103795476206748932012-03-14T09:59:00.000+03:002012-03-14T09:59:50.319+03:00موقع مميز لتجارب العلوم ( عرض فيديو)<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div align="center"><b><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span><span style="color: black;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUm0Xjpx5MiC0aJTaSAyq8px1G9fPthwcMPQeaQucrk_TzAiODaYkdOkChh2yU1uNLbzeISyBD1ECRrN9oEJYZD-wf9Guju6z8ac0mAieYVTqGa_F88yk3ps7cvP8AwxjaH_EQGCjRpr8/s1600/domain-19ac4eb352.bmp" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img aea="true" border="0" height="296" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhUm0Xjpx5MiC0aJTaSAyq8px1G9fPthwcMPQeaQucrk_TzAiODaYkdOkChh2yU1uNLbzeISyBD1ECRrN9oEJYZD-wf9Guju6z8ac0mAieYVTqGa_F88yk3ps7cvP8AwxjaH_EQGCjRpr8/s320/domain-19ac4eb352.bmp" width="320" /></a></span></span></span></b></div><div align="center"><b><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span><span style="color: black;">مَوْقِع أَجْنَبِي ( فَرَنْسِي) يَحْوِي الْكَثِيْر مِن الْتَّجَارِب الْبَسِيطَة عَرَض فِيِدْيُو </span></span></span></b><br />
<b><span><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: black;">بِطَرِيْقَة جَمِيِلَة أَحْبَبْت أَن أَنْقِلُه لَكُم ..</span></span></span></b></div><div align="center"><div align="center"><u><span style="font-size: medium;"><span style="color: #810081;">الرابط </span></span></u></div><br />
<br />
<br />
<div align="center"><u><span style="font-size: medium;"><span style="color: #810081;"><a href="http://www.cea.fr/videos/experiences/une_pile_avec_un_citron" rel="nofollow" style="color: #ff7fff;" target="_blank">http://www.cea.fr/videos/experiences/une_pile_avec_un_citron</a></span></span></u></div></div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><br />
</div><br />
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-15949329353933368292012-02-26T09:01:00.000+03:002012-02-26T09:01:54.696+03:00الملتميتر(شرح مبسط )<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOwswnfYNQpaj_DENFLMTpmpvb8RK6c0al6N3pOtQFKUJUMtFIadETGTqelKiDnIPtRCC4MSYs9BeArRIjWXokJulrM9lk5ejhcKZEQcsDvNPBshHWZdmvYOwuWHfT0FXHONwxioynVkY/s1600/1328704073281.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="259" lda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjOwswnfYNQpaj_DENFLMTpmpvb8RK6c0al6N3pOtQFKUJUMtFIadETGTqelKiDnIPtRCC4MSYs9BeArRIjWXokJulrM9lk5ejhcKZEQcsDvNPBshHWZdmvYOwuWHfT0FXHONwxioynVkY/s320/1328704073281.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWEpDq12ql1M2w5teqM61f5GByUuaPwSzybzCFUqk1j2f1ehRnvmHqkVd4VXW2hRpar9le_KrAcEYjL_FO7MS-9MpBGXLU115FMcmGxwizuScKfJvIy9iDcX4uqcVFBclMuqJp0bgckbI/s1600/132870407332.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="234" lda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEiWEpDq12ql1M2w5teqM61f5GByUuaPwSzybzCFUqk1j2f1ehRnvmHqkVd4VXW2hRpar9le_KrAcEYjL_FO7MS-9MpBGXLU115FMcmGxwizuScKfJvIy9iDcX4uqcVFBclMuqJp0bgckbI/s320/132870407332.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVZtDVfpNIc8fyCjlRjisolvU8_L7miDxXK3Z5XJ3I4i1n6_vhB4gLusMm-3hgR03kj26TuHx3rZZHs6KAgcefgu9I3RkCttm9nSWSgVXfeYYRds0txaBS7Xe-ehhGfobNMIqDwbv5vsU/s1600/1328704073413.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" lda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhVZtDVfpNIc8fyCjlRjisolvU8_L7miDxXK3Z5XJ3I4i1n6_vhB4gLusMm-3hgR03kj26TuHx3rZZHs6KAgcefgu9I3RkCttm9nSWSgVXfeYYRds0txaBS7Xe-ehhGfobNMIqDwbv5vsU/s320/1328704073413.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigrm7F2dfGgBzhJ296gaE1aikUq9oCQg7-yM7EYV8hdjtJD88AyQkN60lUd29ns9d-upFXJA3VKEv7ehaDoQyWENqMhPQ2ZRWfqzhuUSiuAvgfhSahM-VGl9WcZjIq9YGSDD3_6mG3LoY/s1600/1328704073365.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="240" lda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEigrm7F2dfGgBzhJ296gaE1aikUq9oCQg7-yM7EYV8hdjtJD88AyQkN60lUd29ns9d-upFXJA3VKEv7ehaDoQyWENqMhPQ2ZRWfqzhuUSiuAvgfhSahM-VGl9WcZjIq9YGSDD3_6mG3LoY/s320/1328704073365.jpg" width="320" /></a></div><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgjkFb2sTOGmU-ca3gHFxld4G94RpC-s7L5PoOVQ_7V1Wq9XwJcUHb3H1GXIxKwNBIQVYBX3UkqWgcmx3HImHaHxXdsRsPeXlrQPlDmzd1AjPPMfdvJGLuVCpldMweBxhoDc96OSSVIj8/s1600/1328704073844.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" height="242" lda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjgjkFb2sTOGmU-ca3gHFxld4G94RpC-s7L5PoOVQ_7V1Wq9XwJcUHb3H1GXIxKwNBIQVYBX3UkqWgcmx3HImHaHxXdsRsPeXlrQPlDmzd1AjPPMfdvJGLuVCpldMweBxhoDc96OSSVIj8/s320/1328704073844.jpg" width="320" /></a></div><br />
<span style="font-family: Calibri;">يعتبر جهاز </span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">جهاز </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">متعدد القياسات (</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">Multimeter</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">) </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">من </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">أكثر أجهزة القياس شيوعاً </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> مجال الالكترونيات والكهرباء حيث أنه جهاز </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">ي</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">قيس </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">الجهد وشدة التيار والمقاومة الكهربية بالإضافة إلى انه توجد أنواع بها إمكانية قياس سعة المكثفات واختبار الموحد وجودة الترانزستور </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">وقياس شدة الضوء والصوت ودرجة الحرارة وكذلك الرطوبة والتردد ، </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">كما أنه يمتاز بسهولة الاستخدام بالإضافة إلى الدقة </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> القراءة .<br />
ب - كيفية استعمال </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">الملتميتر</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">:<br />
<br />
قياس الجهد :<br />
التيار المستمر </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">DC</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> <br />
1. يحب أن نغير مفتاح اختيار القياس ( المعيار ) إلى أحد قيم قياس التيار المستمر </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">DCV</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">والذى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> يناسب الجهد المراد قياسه .<br />
2. يوضع طرف القياس المميز باللون الأحمر </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> منفذ قياس </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">الأوم</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">والفولت</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> وطرف القياس المميز باللون الأسود </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> منفذ </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">COM</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> ( المشترك ) ويمكننا تحريك مفتاح اختيار القياس للحصول على أفضل قراءة بحسب قيمة الجهد ، فعلى سبيل المثال إذا كنا نقيس جهداً بحدود 15 فولت نضع مفتاح مدى القياس على أكبر أقرب قيمة </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">للـ</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> ( 15 فولت ) .<br />
3. التيار المتردد : </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">AC</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> .<br />
4. يجب أن نغير مفتاح اختيار القياس ( المعيار ) إلى أحد أماكن قياس التيار المتردد </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">ACV</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">والذى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> يناسب الجهد المراد قياسه .<br />
5. وضع أطراف التوصيل لن يتغير ونقوم بضبط مفتاح المدى على أكبر أقرب قيمة للجهد المراد قياسه .<br />
قياس شدة التيار : </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">DC</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"><br />
1. يجب أن نغير مفتاح اختيار القياس ( المعيار ) إلى أحد أماكن قياس التيار المستمر </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">DCA</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">والذى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> يناسب شدة التيار المراد قياسه .<br />
2. يوضع طرف القياس المميز باللون الأحمر </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> منفذ قياس </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">MA</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> إذا كانت شدة التيار المراد قياسها أقل من </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">IA</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> ، أما إذا زادت عن ذلك فيوضع </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> منفذ </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">I0A</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> ( أو 20</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">A</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> بحسب نوع الجهاز ) ، وطرف القياس المميز باللون الأسود </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> منفذ </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">COM</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> ( المشترك ) ويمكنا تحريك مفتاح اختيار القياس للحصول على أفضل قراءة بحسب قيمة شدة التيار .<br />
التيار المتردد : </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">AC</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"><br />
بعض الأجهزة يمكنها قياس شدة التيار المتردد وتتبع نفس الخطوات مع وضع مفتاح اختيار القياس على </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">ACA</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> بدلاً من </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">DCA</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> .<br />
ولقياس التيار المار </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> دائرة كهربائية كال ما عليك هو أن تفتح مساراً </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> الدائرة الكهربائية لتضع فيه </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">طرفى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">الأميتر</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">أى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> ( التوصيل على </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">التوالى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> )</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">حـ</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> - قياس المقاومة <br />
يجب أن نغير مفتاح اختيار القياس ( المعيار ) إلى أحد أماكن قياس المقاومة </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">التى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> أمامها الرمز ( </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">Ώ</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> ) كما يوضع طرف القياس الأحمر </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> منفذ قياس </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">الأوم</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">والفولت</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> والطرف الأسود </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> منفذ </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">COM</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> (المشترك) وفى حالة ظهور الرقم(</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">I</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">) فقط على الشاشة </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">فى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> الأجهزة من النوع </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">الرقمى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> يعنى ذلك أن قيمة المقاومة المراد قياسها أعلى من القيمة </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">التى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> اخترناها باستعمال مفتاح اختيار القياس ، عند ذلك يجب تحريك المفتاح إلى وضع آخر بقيمة أعلى حتى تظهر لنا قيمة المقاومة </span></span><br />
<span style="font-family: Arial;">•</span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">قياس شدة الاستضاءة عند تغيير مفتاح اختيار القياس </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">الى </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">ا</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">lux</span></span><br />
<span style="font-family: Arial;">•</span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">والصوت عند اختيار </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">dB </span></span><br />
<span style="font-family: Arial;">•</span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">والرطوبة عند اختيار</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">RH</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;">%</span></span><br />
<span style="font-family: Arial;">•</span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">هذا ويمكن </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">ان</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> يكون </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">للملتميتر</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> خصائص </span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Arial;">اخرى</span></span><span style="color: black;"><span style="font-family: Calibri;"> في القياس</span></span><br />
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-75651000677376060052011-12-04T09:02:00.000+03:002011-12-04T09:02:21.026+03:00الأدوار التربوية لتفعيل مركز مصادر التعلم<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjC46NnFIOcQwBKGgZASSQ2GGNXz6msGUFr6ppotFch5reLsHJbv8Ti1ofUMmbFfa2TGt4WI7Qzzka9VW31WYJwWTNtEetMQPTsT2-HaiYJ_KPI0IcrLcUw3rgLPFui1wA27WajRH30p0/s1600/imagesCAVF9GVU.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" dda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgjC46NnFIOcQwBKGgZASSQ2GGNXz6msGUFr6ppotFch5reLsHJbv8Ti1ofUMmbFfa2TGt4WI7Qzzka9VW31WYJwWTNtEetMQPTsT2-HaiYJ_KPI0IcrLcUw3rgLPFui1wA27WajRH30p0/s1600/imagesCAVF9GVU.jpg" /></a></div>مركز مصادر التعلم من أهم المدخلات التي يوفرها النظام التعليمي إذ أن المدخلات الجيدة تحقق مخرجات جيدة أيضاً. وعل هذا فإن توفير العديد من أشكال المصادر التعليمية يعد في مقدمة أساليب رفع كفاءة التعليم وتحسين نوعيته ، بل وامتيازه أيضاً ، بشرط استخدام هذه المصادر استخداماً فاعلاً في عمليات التعليم والتعلم، وتداخلها المباشر في كل جزيئة من جزيئاتها .ويتضمن هذا تأكيداً مباشراً على الدور الذي يمكن أن يؤديه مركز مصادر التعلم بالمدرسة وأثره الفاعل على حاضر التعليم ومستقبله. فمركز مصادر التعلم باعتباره مركزاً لتجميع وتنظيم وتيسير استخدام المواد التعليمية ، وهو الجهة الوحيدة بالمدرسة التي يمكن أن تنهض بهذه المسئوليات. وهنا تجدر الإشارة إلى أن كل من مدير المدرسة وأمين المركز والمعلمين تقع على عاتقهم مسئوليات تجاه استخدام مركز مصادر التعلم نستعرضها في التالي :-<br />
<br />
<b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: black;">أولاً : مدير المدرسة : -</span></span></span></b><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">هو القائد التربوي والمشرف المقيم </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">وهو القائم الأول على تنفيذ السياسة التعليمية داخل مدرسته</span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;"> لذا فإن دوره في تفعيل مركز مصادر التعلم جزء لا يتجزأ من مهام العمل التربوي داخل المدرسة بل أنه هو العنصرالأساسي الذي يستطيع أن يحث الأخرين على تفعيل كل موقع داخل المدرسة ، وبذا فإن على عاتقه يقع مسئولية نجاح مركز مصادر التعلم وتحقيق أهدافه ، من هنا فإن على مدير المدرسة مراعاة التالي : -</span></b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">1- </span></span></span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="color: black;">حث وتشجيع جميع المعلمين على استخدام مركز مصادر التعلم بالطرق الصحيحة وزيارتهم أثناء تنفيذ حصصهم بالمركز .</span></span></b></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">2- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">إعداد تقويم الأدء الوظيفي لأمين المركز ومتابعة المهام الوظيفية والتأكد من مدى تنفيذه لها .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">3- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">عرض التقارير الشهرية الخاصة باستخدام المعلمين للمركز على المشرفين التربويين للمواد أثناء زيارتهم للمدرسة .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">4- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">استقطاع جزء من المبلغ المالي المخصص للمدرسة لتوفير اشتراك سنوي للانترنت إضافة إلى تزويد المركز بمصادر التعلم التي تخدم المقررات الدراسية . </span></b></span></span><br />
<br />
<br />
<b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: black;">ثانياً : أمين مركز مصادر التعلم : -</span></span></span></b><br />
<b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: black;">هناك مجموعة من المهام الوظيفية تقع على عاتق أمين مركز مصادر التعلم وبتنفيذه لها يمكنه أن يفعل دور المركز في العمل التربوي ، يضاف إلى تلك المهام التالي : - </span></span></span></b><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">1- </span></span></span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="color: black;">تطبيق ما يرد من الجهات المختصة من لوائح وأنظمة وتوجيهات خاصة بمركز مصادر التعلم.</span></span></b></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">2- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">تأسيس لجنة لمركز مصادر التعلم والتنسيق مع هذه اللجنة في وضع الخطط الفصلية والسنوية التي يؤدي لتحقيق أهداف المركز واعتمادها من قبل مدير المدرسة .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">3- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">التشاور مع الهيئة التعليمية لاقتراح وتحديد احتياجات المركز ومتابعة توفير هذه الاحتياجات مع الجهات المختصة .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">4- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">تعريف الطلاب والمعلمين بكل ما يصل إلى المركز من مصادر تعلم جديدة ( من خلال لوحة خارجية تسمى لوحة الإحاطة الجارية ) .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">5- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">استلام مصادر التعلم وتسجيلها بالطرق النظامية التالية :</span></b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: wingdings;">§ </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">التأكد من سلامة مصادر التعلم المستلمة .</span></b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: wingdings;">§ </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">وضع رقم تصنيف خاص بها إذا لم يكن موجود .</span></b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: wingdings;">§ </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">ختمها بختم مركز مصادر التعلم .</span></b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: wingdings;">§ </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">تسجيل المصادر التي تصل بسجل خاص بالعهدة وإدخالها في برنامج اليسير .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">6- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">يجب أن يقوم الأمين بتهيئة وتجهييز المركز ومقتنياته من جميع الجوانب الفنية .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">7- </span></span></span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="color: black;">الافادة من جميع مقتنيات المركز من مصادر التعلم سواء تلك التي يمتكلها المركز أو تلك المصادر التي بداخل المدرسة ولكنها في أماكن أخرى كالمختبر ، وذلك من أجل الاستفادة المثلى من كل مصدر تعلم داخل المدرسة ويفضل الحصول على نسخة منه داخل المركز كلما كان ذلك ممكناً.</span></span></b></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">8- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">إعداد برنامج تدريبي لتدريب جميع المعلمين على أساليب التدريس التي يمكن تنفيذها داخل المركز إضافة إلى تدريبهم على كيفية تشغيل الأجهزة واستخدامها داخل المركز .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">9- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">التنسيق مع جميع المعلمين بخصوص استخدام مركز مصادر التعلم ، حيث يجب عليه إعداد حجز مسبق لكل معلم يرغب في استخدام المركز على أن يكون ذلك وفقاً للتالي </span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">- </span></span></span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="color: black;">تمكين جميع المعلمين من استخدام المركز بشكل عادل .</span></span></b></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">يجب أن يسبق استخدام المعلم للمركز حجز يعده الأمين قبل أسبوع من استخدام المعلم للمركز .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">يوم الأربعاء من كل أسبوع يجب أن يكون هناك جدول متكامل لاشغال المركز للأسبوع الدراسي الجديد على أن يتم اطلاع مدير المدرسة على سجل اششغال المركز بشكل دوري والتوقيع بالموافقة عليه .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">يجب على الأمين معرفة مصادر التعلم التي يرغب المعلم الاستعانة بها وذلك من خلال التصميم الذي يجب أن يقدمه المعلم للأمين قبل استخدامه للمركز بيومين لتوفيرها .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">متابعة الطلاب والمعلمين عند استخدامهم للمصادر المتوفرة بالمركز وتذليل كل الصعاب التي تواجههم .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">10- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">إعداد تقرير شهري يتم تقديمه لمدير المدرسة يبين من خلاله استخدام المعلمين للمركز إضافة إلى المصادر المستخدمة والأجهزة ، ومن ثم يتم توقيع مدير المدرسة بالعلم لحث المعلمين الذين لا يستخدمون المركز لاستخدامه إضافة إلى عرضه على المشرفين التربويين أثناء زيارتهم للمدرسة لحث المعلمين على استخدام المركز بشكل ينعكس ايجابياً على تحصيل الطلاب .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">11- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">إعداد تقرير نصف سنوي عن استخدام المعلمين للمركز ورفعه إلى قسم المكتبات ومصادر التعلم بإدارة التطوير التربوي. </span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">12- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">المحافظة على جميع أجهزة المركز وعدم إعارتها أو نقلها من داخل المركز أو الأماكن التي تم تركيبها بها.</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">13- </span></span></span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="color: black;">إعطاء دروس تربوية وتعليمية لرواد المركز والتحضير لها كتابيا عن كيفية البحث عن المعلومات وتزويد الطلاب بمهارات البحث والاستكشاف .</span></span></b></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">14- </span></span></span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="color: black;">التقويم المستمر لمصادر التعلم بالتنسيق مع لجنة المصادر والتوصية باستبعاد ما يرى عدم صلاحيته ، إما لتقادمه أو عدم مناسبتة لأهداف المركز ووظائفه التعليمية والتربوية .</span></span></b></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">15- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">عمل قوائم ببليوجرافية لما يوجد في المركز من مصادر تعلم لها اتصال بالمناهج وإبلاغ المعلمين بها للاستفادة منها في إعداد الدروس وكذلك الطلاب .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">16- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">الاشتراك مع الطلاب والمعلمين في إعداد مسابقات وبرامج ثقافية وعلمية .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">17- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">أن يساعد أمين المركز الطلاب في أن :</span></b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: symbol;">· </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">يصبحوا مستخدمين جيدين لجميع الوسائل والمصادر التعليمية .</span></b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: symbol;">· </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">يطوروا أساليب دراستهم وتعلمهم وكفاءاتهم لتحقيق التعلم الذاتي .</span></b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: symbol;">· </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">يكتسبوا ويعززوا الاهتمام بالإقبال على الاستقصاء والبحث وحل المشكلات .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">18- </span></span></span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="color: black;">أن يساعد أمين المركز المعلمين بالطرق التالية :</span></span></b></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: symbol;">· </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">توعية المعلمين بفلسفة وعمل مركز مصادر التعلم ، ومن الأهمية بمكان أن يشترك أمين المركز مع المعلم في وضع محتوى الأنشطة وبناء الخبرات التعليمية .</span></b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: symbol;">· </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">عقد اجتماعات بهدف التعريف والتوعية بمحتويات المراكز من قبل الأمناء وتشجيع المعلمين على التفاعل مع المركز .</span></b></span></span><br />
<span style="color: black;"><span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: symbol;">· </span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;">تحديد مصادر المواد الملائمة لأغراضهم التعليمية .</span></b></span></span><br />
<br />
<br />
<b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: black;">ثالثاً : المعلمين : -</span></span></span></b><br />
<b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="font-size: medium;"><span style="color: black;">تهدف المراكز إلى مساعدة المعلمين في تبادل الخبرات والتعاون في تطوير المواد التعليمية إضافة إلى مساعدته في تنويع أساليب تدريسه ، بل أنها تساعدهم على تقديم اختيارات تعليمية متنوعة لا توفرها لهم أماكن الدراسة العادية ، وبذلك يمكنهم تلبية احتياجات الفروق الفردية للطلاب مع اكسابهم اهتمامات جدية والكشف عن ميولهم الحقيقية والاستعدادات الكامنة والقدرات الفاعلة لديهم إضافة إلى تنمية قدراتهم في الحصول على المعلومات من مصادر مختلفة ، وحتى يتحقق ذلك فإن على كل معلم مجموعة من الواجبات تجاه استخدامه لمركز مصادر التعلم تتمثل في التالي :</span></span></span></b><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">1- </span></span></span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="color: black;">الحجز المسبق لمركز مصادر التعلم من خلال التسجيل في الجدول الأسبوعي لدى أمين مركز مصادر التعلم على أن يكون ذلك قبل أسبوع من الاستخدام ، لكي يتمكن الأمين من توفير جميع احتياجات المعلم من مصادر التعلم .</span></span></b></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">2- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">في حالة حاجته إلى تصميم وسيط تعليمي يقوم بتقديم تصميم تعليمي للموضوع المراد تنفيذه داخل المركز وذلك من خلال تعبئة نموذج تصميم درس المتوفر لدى أمين المركز .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">3- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">البعد عن الطرق التقليدية في أساليب التدريس ( المعتمدة على الإلقاء ) وتطبيق أساليب تدريس فاعله كالتعلم التعاوني والتعلم الذاتي ( يتوفر لدى أمين المركز مذكرات تفيد في معرفة هذه الأساليب وطرق تفعيلها داخل المراكز ) </span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">4- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">التدرب على استخدام وتشغيل الأجهزة المتوفرة داخل المركز من خلال الدورات التدريبية التي ينفذها أمين المركز داخل المركز .</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">5- </span></span></span></b><span style="color: black;"><b><span style="font-family: traditional arabic;">الاستفادة من مصادر التعلم التي يمتلكها المركز وعلى وجه الخصوص تقنية الحاسب والانترنت ، وتوظيفها في عملية التعلم.</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><b><span style="font-family: times new roman;"><span style="font-family: times new roman;"><span style="color: black;">6- </span></span></span></b><b><span style="font-family: traditional arabic;"><span style="color: black;">عدم اقتصار المعلمين على استخدام أجهزة العرض الجماعية في قاعة التعلم الجماعي لعرض الوسائل التعليمية وفقاً لطرق التدريس التقليدية ، بل يجب توظيفها بشكل يفيد عملية التدريس وفقاً لأساليب التدريس الحديثة ذات الفاعلية في عملية التعلم .</span></span></b></span><!-- / message --><br />
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-65418606452327833252011-11-16T13:39:00.000+03:002011-11-16T13:39:26.064+03:00قصة اختراع الميكروويف .<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm-S82FIJYz4IZo9K2P2jtGGIqzbpd6arTTdlE95V7nPtD9gbWZNspOSzi7wkprfDy9dYL95Vo7xbVlIcPDaML81tHPvnjEdu0xvFGQN-tYu6D8pZpRAVxD6e5ocbj4Kc7X9s1Jra-B78/s1600/6159microwave_oven.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" height="190" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhm-S82FIJYz4IZo9K2P2jtGGIqzbpd6arTTdlE95V7nPtD9gbWZNspOSzi7wkprfDy9dYL95Vo7xbVlIcPDaML81tHPvnjEdu0xvFGQN-tYu6D8pZpRAVxD6e5ocbj4Kc7X9s1Jra-B78/s320/6159microwave_oven.jpg" width="320" /></a></div><span style="font-family: Comic Sans MS; font-size: x-large;">عندما كان المهندس الانجليزي بيرس سبنسر منهمكا في عمله على صناعة أحد أجهزة الرادار عام 1946م مد يده الى جيبه باحثا عن شيء يأكله ففوجئ بأن قطعة الشيكولاته التي يحتفظ بها قد ذابت ولوثت ملابسه رغم أن الغرفة التي يعمل فيها كانت باردة . فكـــيف ذابت الشيكولاته<br />
كانت مصانع سبنسر تعمل مع "شركة رايثون" على تصنيع أجهزة رادار للجيش البريطاني . وكان سبنسر واقفا بجوار صمام الكتروني يشغل جهاز الرادار . وأثارت قطعة الشيكولاته المنصهرة تفكير سبنسر. وأثناء عمله أرسل في طلب كيس من بذور الذرة وأمسك بها بجوار الصمام الالكتروني وخلال دقائق معدودة راحت حبات الذرة تنفجر وتتناثر في أرضية الغرفة.<br />
وفي صباح اليوم التالي أحضر سبنسر غلاية شاي وبعض البيض الني معه إلى المعمل ثم قام بفتح ثغرة في جانب غلاية الشاي ووضع البيضة النية داخل الوعاء ثم صوب الفتحة باتجاه الصمام ولم تمض سوى بضع ثوان حتى انفجرت البيضة وتناثرت قشرها وما بداخلها إلى خارج الغلاية ملطخا وجه مهندس اخر يقف بالجوار.<br />
علم سبنسر أن موجات الراديو القصيرة أو مايسمى "بالميكروويف" هي السبب واذا كانت قد طهت البيض بهذه السرعة فلم لا تفعل الشيء نفسه مع الأطعمة الأخرى؟<br />
عرض سبنسر تجربته على المسئولين في شركة"رايثون" الذين استقر رأيهم على انتاج أجهزة طهي تعمل بالميكروويف.<br />
وفي مطلع 1953م ظهر أول فرن بالميكروويف في الأسواق وقد كان وزنــه "350 كيلو جراما" وحجمه ما يقارب حجم " الثلاجة" أما اسمه فكان "رادارينج" كما كان ثمنه "3000 دولار" واقتصر استعماله على الفنادق والمطاعم وقطارات السكك الحديدية.<br />
ثم طرأت تحسينات عديدة على مدى العقدين التاليين فصغر حجمه حتى أصبح من السهل وضعه في مطبخ المنزل والأهم أن سعره أصبح معقولا ويقارب 100 دولار في بعض أنواعه. وكل ذلك بفضل قطعة الشوكولاته التي ذابت في جيب بيرسي سبنس.</span><!-- / message --><br />
<br />
<!-- sig --></div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-34449997926201067642011-11-16T13:16:00.000+03:002011-11-16T13:16:16.043+03:00جهاز توليد وجمع الغازات (كيب)<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjyywDTkdiIWOvHdRpBZg1RRbPSh965AsuRU06sPLtgFg55OYCc81U-qLtgw-mAt9NByTOIzl30oxLvAPLgGOH_dXagifEkzOWY8kK1-SrE175n6BV8udYCgFR6nZH-2cxysEdJ3eAY6M/s1600/5b146a8a09.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEjjyywDTkdiIWOvHdRpBZg1RRbPSh965AsuRU06sPLtgFg55OYCc81U-qLtgw-mAt9NByTOIzl30oxLvAPLgGOH_dXagifEkzOWY8kK1-SrE175n6BV8udYCgFR6nZH-2cxysEdJ3eAY6M/s320/5b146a8a09.jpg" width="162" /></a></div><span style="color: indigo; font-size: medium;">*&*تركيب الجهاز*&*<br />
<br />
<br />
أ- </span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;">قمع أمان : يستخدم لتسهيل عملية وضع المحاليل داخل الجهاز ، ويعمل الانحناء الموجود في هذا القمع على منع خروج الغازات عند تحضيرها من داخل الجهاز ، إذ يبقى فيه بعض السائل مما يعيق عملية خروج الغازات ..<br />
</span><span style="color: indigo;">ب- </span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;">الحجرة العلوية : وتنتهي هذه الحجرة بأنبوب طويل يصل إلى الحجرة السفلى مروراً بالحجرة الوسطى ، وتستخدم هذه الحجرة كمستودع للمواد السائلة الداخلة في التفاعل ..<br />
</span><span style="color: indigo;">جـ - </span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;">الحجرة الوسطى : توضع فيها المواد الصلبة الداخلة في التفاعل ، كما أن صمام الجهاز يتصل بها ، وفيها تجمع الغازات الناتجة من التفاعل ..<br />
</span><span style="color: indigo;">د- </span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;">الصمام : مفتاح يستخدم لإخراج الهواء والغازات الناتجة عن التفاعل من داخل الجهاز ، ويمكن بواسطته التحكم في سير التفاعل أو إيقافه ..<br />
</span><span style="color: indigo;">هـ - </span><span style="color: navy;">الحجرة السفلى : تنزل إليها المادة السائلة في التفاعل من الحجرة العلوية عبر الأنبوب الطويل ، وغالباً ما تتصل هذه الحجرة بالحجرة الوسطى ، في حين يمكن فصل الحجرة العلوية عنهما ..<br />
كما أن لهذه الحجرة فتحة تستخدم عند تفريغ الجهاز من محتوياته وتنظيفه .. </span></span><br />
<span style="color: indigo; font-size: medium;">*&*كيفيةعمل الجهاز*&*<br />
<br />
1-</span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;"> ضع المادة الصلبة الداخلة في التفاعل في الحجرة الوسطى .</span><span style="color: indigo;">2- </span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;">ركب الجهاز ، مع التأكد من إغلاق صمام الغازات وفتحة التنظيف .</span><span style="color: indigo;">3-</span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;"> اسكب المادة السائلة الداخلة في التفاعل من خلال قمع الأمان ..</span><span style="color: indigo;">4-</span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;"> افتح الصمام العلوي لتسمح للهواء بالخروج ليحل محله السائل في الحجرة السفلى ، وأترك الصمام مفتوحاً حتى يرتفع مستوى السائل إلى أن يلامس المادة الصلبة في الحجرة الوسطى ..</span><span style="color: indigo;">5- </span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;">أغلق الصمام العلوي عندما تلاحظ أن التفاعل قد بدأ ، لتتجمع الغازات الناتجة منه في الحجرة السفلى ..</span><span style="color: indigo;">6-</span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;"> سيتوقف التفاعل بعد فترة من الزمن نتيجة انخفاض مستوى السائل في الحجرة السفلى ..</span><span style="color: indigo;">7-</span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;"> إذا أردت أن يستمر التفاعل فأفتح الصمام ثانية ليرتفع مستوى السائل إلى أن يلامس المادة الصلبة في الحجرة الوسطى ..<br />
8- يمكن الحصول على الغاز الذي تم جمعه في الحجرة الوسطى باستخدام محقن طبي يوصل بالصمام العلوي بواسطة أنبوب بلاستيكي .<br />
<br />
</span><span style="color: indigo;">*&*كيفيةالعنايةبالجهاز*&*</span><br />
<br />
<span style="color: indigo;">**</span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;"> تخلص من بقايا الفضلات الكيميائية الناتجة من التجربة داخل الجهاز ، بالشكل الصحبح وخاصة الغازات ، على أن يكون ذلك داخل خزانة طرد الغازات أو في الهواء الطلق ... <br />
</span><span style="color: indigo;">**</span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;"> أغسل جميع أجزاء الجهاز مباشرة بعد الاستخدام وبلطف حتى لا تتلف بعضاً منها مما يؤدي إلى تعطيل الجهاز ..<br />
<br />
</span><span style="color: indigo;">** </span></span><span style="font-size: medium;"><span style="color: navy;">جفف أجزاء الجهاز جيداَ بعد غسلها ، ثم أعد تركيب الجهاز وضعه في مكانه الصحيح .. <br />
</span><span style="color: indigo;">**</span><span style="color: navy;"> ضع قليلاً من الفازلين بين أجزاء الجهاز أو قطعاً من الورق في حال عدم توافر مادة الفازلين لضمان عدم التصاق أجزاء الجهاز ببعضها ,,<br />
لا تحاول خزن الجهاز قبل أن تنظفه جيداً ، مهما كانت الأسباب .. <br />
احرص على إجراء التجربة داخل دولاب الغازات .. </span></span><br />
<br />
<br />
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-89974356030213795992011-11-16T13:13:00.000+03:002011-11-16T13:13:02.263+03:00من طرق المحافظه على المواد الكيمياءيه داخل المختبر .<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><br />
<span style="color: #505050;">تحتفظ بالمواد الشديدة الإشتعال والقابله للالتهاب في مكان مظلم بعيداً عن الشمس مثل الأستيون /ثاني كبريتيد الكربون /الكحول / البنزين / وتوضع هذه المواد في رمل مندي بالماء وطبقة سميكة من كربونات الصوديوم وتوضع الزجاجات قائمة فوق هذه الوسادة متباعدة قليلاً أو توضع على الرف السفلي بع فرشه بالرمل المندي .<br />
• أما المواد التي لا تشتعل كالأملاح فتوضع على الرفوف العليا .</span><br />
<span style="color: #505050;">• الأحماض يجب أن تنال عناية فائقة في حفظها أو تناولها لخطورتها فيجب أن تحفظ في غرفة صغير مفروشة بالرمل أو توضع في صندوق خشب والكمية التي تستعمل توضع في رجاجات لها سدادات مصغرة كما يوضع بالأرضيات مادة كربونات الصوديوم .</span><br />
<span style="color: #505050;">• الصوديوم معدن / البوتاسيوم معدن / تحفظ في زجاجات مملوءة بزيت البترول الجاز و يحكم غلقها وتوضع بعيداً عن الشمس .</span><br />
<span style="color: #505050;">• النوشادر ن يحفظ في مكان بارد بعيداً عن الأحماض والمواد الملتهبة في زجاجات مملوءة إلى ثلاثة أرباع حجمها فقط وتغمر في الرمل .</span><br />
<span style="color: #505050;">• لا توضع الأحماض وبجانبها الجلسرين مثل الأستيون /ثاني كبريتيد الكربون /الكحول / البنزين / وتوضع هذه المواد في رمل مندي بالماء وطبقة سميكة من كربونات الصوديوم وتوضع الزجاجات قائمة فوق هذه الوسادة متباعدة قليلاً أو توضع على الرف السفلي بع فرشه بالرمل المندي .</span><br />
<span style="color: #505050;">• أما المواد التي لا تشتعل كالأملاح فتوضع على الرفوف العليا .</span><br />
<span style="color: #505050;">• الأحماض يجب أن تنال عناية فائقة في حفظها أو تناولها لخطورتها فيجب أن تحفظ في غرفة صغير مفروشة بالرمل أو توضع في صندوق خشب والكمية التي تستعمل توضع في رجاجات لها سدادات مصغرة كما يوضع بالأرضيات مادة كربونات الصوديوم .</span><br />
<span style="color: #505050;">• الصوديوم معدن / البوتاسيوم معدن / تحفظ في زجاجات مملوءة بزيت البترول الجاز و يحكم غلقها وتوضع بعيداً عن الشمس .</span><br />
<span style="color: #505050;">• النوشادر ن يحفظ في مكان بارد بعيداً عن الأحماض والمواد الملتهبة في زجاجات مملوءة إلى ثلاثة أرباع حجمها فقط وتغمر في الرمل .</span><br />
<span style="color: #505050;">• لا توضع الأحماض وبجانبها الجلسرين إطلاقاً .</span><br />
<span style="color: #505050;">• يمنع استخدام الثلاجة الكيماوية لخزن الطعام والشراب ويجب أن يوضع عليها إشارة الكيماويات فقط .</span><br />
<span style="color: #505050;">العنونة ( الوسم ، التأشير ) </span><br />
<span style="color: #505050;">• كل وعاء يحتوي على ماد كيماوية لأغراض الخزن يجب أن يكون موسوم بشكل واضح .</span><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvcED3Bf5nMAXv8Lqv3fu6QjyWKvqpgxi8Mkzd5-aK8JW0bH3vhijE6bSeOVSFpo_dtXylCuXfAfhabePinWnBe9bRUoGHTN513ljfWeGGzZ7kTzyiNLIkSVaXk3bUaVjlPSXBZ0EZZHU/s1600/24259213c0adf55f18df8.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" height="213" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvcED3Bf5nMAXv8Lqv3fu6QjyWKvqpgxi8Mkzd5-aK8JW0bH3vhijE6bSeOVSFpo_dtXylCuXfAfhabePinWnBe9bRUoGHTN513ljfWeGGzZ7kTzyiNLIkSVaXk3bUaVjlPSXBZ0EZZHU/s320/24259213c0adf55f18df8.jpg" width="320" /></a></div><span style="color: #505050;"></span><br />
• اقرأ التأشير بحرص قبل تناول المادة واستخدامها <br />
<span style="color: #505050;">• يجب أن تحوي التأشيرة معلومات كاملة عن مخاطر المادة وكيفية تخزينها وتناولها ومعدات السلامة الشخصية الواجب ارتدائها والإسعاف الأولي الضروري عند ملامستها للشخص .</span><br />
<span style="color: #505050;">• لا تستخدم أي مادة غير موسومة بشكل رديء بحيث يصعب معه التعرف عليها بشكل سليم .</span><br />
<span style="color: #505050;">قبل مغادرة المختبر </span><br />
<span style="color: #505050;"> أغلق كافة الأجهزة والمعدات غير الضرورية ( كهرباء ، ماء ،غاز ، تفريغ ) .</span><br />
<span style="color: #505050;"> اترك نوافذ شافطة الأبخرة مفتوحة .</span><br />
<span style="color: #505050;"> أطفئ كافة نقاط الإضاءة .</span><br />
<span style="color: #505050;"> أغلق أبواب المختبر </span><br />
<span style="color: #505050;">إدارة النفايات الخطرة </span><br />
<span style="color: #505050;"> العمل بالمختبر يؤدي إلى تكون فضلات ومخلفات وبالتالي تبرز ضرورة إدارة هذه المخلفات .</span><br />
<span style="color: #505050;"> تشتمل إدارة المخلفات على : التخلص منها ، معالجتها ، إعادة تدويرها ، إعادة استخدامها . </span><br />
<span style="color: #505050;"> عند التخلص من المخلفات الضارة يجب التأكد من أنها لن تحلق الضرر بالإنسان أو الممتلكات أو البيئة .</span><br />
<span style="color: #505050;">منقققققووووووووووول للفائده<img alt="نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة" border="0" src="http://www.school-labs.com/images/smilies/wink.gif" style="cursor: pointer;" title="نقرتين لعرض الصورة في صفحة مستقلة" /></span> <!-- / message --><br />
<br />
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-46310789020727218172011-11-16T12:54:00.000+03:002011-11-16T12:54:35.648+03:00بصمة الاصبع للدخول للبريد الالكتروني .<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8r09aceqxU5_7C3SwXjoI4CDzCdHZMOCJ-Ju8iJ84xUfOA-WheMTwNQs0QF9sTusJQL1YOFZqu61YmySuqO6JLVrFKpY1DtzkTJ0iurPNr3kPGmN_MBfuhyjy7mu9FZO9Ff4jDHl5q2k/s1600/news1773696.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" height="200" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEj8r09aceqxU5_7C3SwXjoI4CDzCdHZMOCJ-Ju8iJ84xUfOA-WheMTwNQs0QF9sTusJQL1YOFZqu61YmySuqO6JLVrFKpY1DtzkTJ0iurPNr3kPGmN_MBfuhyjy7mu9FZO9Ff4jDHl5q2k/s320/news1773696.jpg" width="320" /></a></div><br />
<span style="font-family: Arial;"><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-large;">لحل مشكلة نسيان اسم المستخدم وكلمة المرور</span><br />
<span style="font-size: x-large;">طالبة سعودية تبتكر بصمة الأصبع للدخول إلى البريد الإلكتروني</span></span></span><span style="font-family: Tahoma;"><span style="color: sienna;"><br />
</span><span style="color: blue;"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Arial;">وقال مرشد الطالبة الأكاديمي الدكتور ديفيد أرجليس ، من كلية الإلكترونيات وعلوم الحاسب الآلي بالجامعة : "إن الأساليب التقليدية المستخدمة من قِبل مستخدمي الحاسب الآلي لا تحميهم بشكل كافٍ من قراصنة الحاسب الآلي، إلا أن تقنية الطالبة ستمكّن مستخدمي الحاسب الآلي من استخدام جميع حساباتهم بأمان".</span></span><br />
<br />
</span></span><br />
<div align="center"><span style="font-family: Arial;"><span style="color: blue; font-size: x-large;">استطاعت طالبة سعودية حل مشكلة نسيان اسم المستخدم وكلمة المرور لمستخدمي الإنترنت، خاصة عند امتلاك أكثر من بريد إلكتروني، وذلك عن طريق ابتكار تسجيل بصمة الأصبع الإلكترونية في إدارة النظم الموزعة للإنترنت بدلاً من الاسم ورمز المرور.</span></span></div><span style="color: blue;"><br />
</span><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: blue; font-family: Arial;">وتتلخص الطريقة الجديدة بأن يُسجّل المستخدم بياناته في المرة الأولى على الموقع المراد استخدامه مرة واحدة فقط، ومن ثم تسجيل بصمته الإلكترونية؛ ما يسهل عملية دخوله لحساباته الخاصة في المرات المقبلة عن طريق هذه البصمة.</span></span></div><span style="color: blue;"><br />
</span><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: blue; font-family: Arial;">وقدمت الطالبة سارة العتيبي اكتشافها من خلال رسالة الماجستير التي قدمتها في تخصص تكنولوجيا الويب في جامعة ساوث هامبتون في المملكة المتحدة.</span></span></div><span style="color: blue;"><br />
</span><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: blue; font-family: Arial;">وقالت الطالبة لصحيفة الديلي ميل: "بإمكان مستخدمي الحاسب الآلي استخدام البصمة الإلكترونية في حساباتهم العديدة بوصفها كلمة مرور؛ الأمر الذي من شأنه أن يوفر الحماية التامة لمستخدمي الحاسب الآلي". مشيرة إلى أنها ستتوسع في أبحاثها المختصة بالإلكترونيات وعلوم الحاسب الآلي مستقبلاً.</span></span></div><span style="color: blue;"><br />
</span><br />
<div align="center"></div></div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-88160553037822746062011-11-16T12:45:00.000+03:002011-11-16T12:45:58.770+03:00معلومات عن البنزين العطري .<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><strong><span style="color: olive; font-size: medium;"></span></strong><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAANCRmHUNEU1SDTGe7wael5Vg9QVKxjefXVW0H7afFcMxDXjHgphKbbrXWCP_AK82PV3tsplpiqLVinQm2seaMImOjx85jVXCq6zXlraJ3yZLd9BjThUtEWITquyOADtBkOIRTKmoa6Y/s1600/imagesCAWGKWGI.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgAANCRmHUNEU1SDTGe7wael5Vg9QVKxjefXVW0H7afFcMxDXjHgphKbbrXWCP_AK82PV3tsplpiqLVinQm2seaMImOjx85jVXCq6zXlraJ3yZLd9BjThUtEWITquyOADtBkOIRTKmoa6Y/s1600/imagesCAWGKWGI.jpg" /></a></div><div align="center"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive; font-size: x-large;"></span></span> </div><div align="center"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive; font-size: x-large;">يقصد بالبنزين العطري البنزين الهيدروكربوني العطري صيغته الكيمياوية </span></span><br />
<span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: olive;">(C6H6)</span></span></span><br />
<span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: olive;">إستنشاق البنزين العطري يدمر خلايا الدم</span></span></span><br />
<span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive;">توصل باحثون أميركيون وصينيون إلى أن استنشاق البنزين العطري، حتى في نطاق المستويات المسموح بها طبيا، يؤدي إلى تدمير خلايا الدم.</span></span></span></div><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive;">ووجد الباحثون الذين نشرت دراستهم هذا الأسبوع من مجلة "سيانس" الأميركية -أن استنشاق البنزين، حتى في الحدود المسموح بها طبيا، وفقا للمقاييس الأميركية، (بحيث لا يزيد البنزين على جزء من مليون جزء من الهواء المستنشق) أدى إلى نقص واضح لعدد خلايا الدم البيضا لدى عمال أجريت عليهم الدراسة.</span></span></span></div><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive;">وأجرى فريق البحث -الذي شارك فيه المركز الوطني الأميركي للسرطان وجامعة كاليفورنيا والمركز الصيني للوقاية من السرطان وعلاجه- دراسة أثر التعرض لمركب البنزين العطري على 250 عاملا صينيا في أحد مصانع الأحذية قرب مدينة "تيانجير" الصينية، على مدى 16 شهرا، بمقارنة أخرى مع عمال مصنع مجاور للملابس، لم يتعرض عماله للبنزين.</span></span></span></div><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive;">وأظهرت النتائج أن نقصا واضحا في خلايا الدم البيضاء ظهر لدى حوالي 24% من الذين استنشقوا مقادير عالية من البنزين -حوالي 10 أجزاء في المليون من الهواء المستنشق- وكان عددهم 141 فردا.</span></span></span></div><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive;">وأشار الباحثون كذلك إلى اكتشافهم لتغيرين وراثيين في أحد الإنزيمات المسؤولة عن أيض (أو تكسير) البنزين، وتؤدي إحدى نسخ ذلك الإنزيم إلى تعظيم ضرر البنزين على خلايا الدم.</span></span></span></div><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive;">وأهمية هذه الدراسة: أولا، أنها تشير إلى احتمال وجود آثار سالبة أخرى للبنزين العطري على الصحة لم يتم اكتشافها بعد.</span></span></span></div><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive;">وثانيا، أنه برصد وجود تناقص في عدد الخلايا "الأولية" </span></span></span><br />
<span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: olive;">(progenitor) التي تتحول في فترات لاحقة إلى خلايا دم.</span></span></span></div><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive;">ويشير ذلك إلى احتمال تأثر نخاع العظام باستنشاق البنزين العطري. ومن ثم فإن ذلك ربما يفسر العلاقة بين البنزين وسرطان الدم (لوكيميا)، والتي ثبت وجودها، ولكن لم يكن مفهوما على وجه الدقة الكيفية التي يؤدي بها البنزين إلى الإصابة بالمرض. </span></span></span></div><br />
<div align="center"><span style="font-size: x-large;"><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: olive;">يذكر أن البنزين العطري يتواجد في عوادم السيارات وفي دخان التبغ، إضافة إلى استعماله في الكثير من العمليات الصناعية.</span></span></span></div></div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-52986437912794243972011-11-16T12:11:00.000+03:002011-11-16T12:11:42.305+03:00طرق الكشف عن مجهول عضوي ( سائل ) ... ,,,,<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div align="center"><b><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: darkmagenta;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: medium;"><b></b></span></span></span></span></b> </div><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2iBiWBXuKXb7EhMohOElwMg7QMmP9pL7rLX7lZJ488eNeMWEmFRFVFT3yN7AVzv1_15mymcGarkcbF9oV4gQDZdyp1xccVM9J3LK9BCaKuPd8GGo6hXTW4WwoIISrHlJ-0rafOQqo6jo/s1600/Liquid_Organic_Manure.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" height="320" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEh2iBiWBXuKXb7EhMohOElwMg7QMmP9pL7rLX7lZJ488eNeMWEmFRFVFT3yN7AVzv1_15mymcGarkcbF9oV4gQDZdyp1xccVM9J3LK9BCaKuPd8GGo6hXTW4WwoIISrHlJ-0rafOQqo6jo/s320/Liquid_Organic_Manure.jpg" width="283" /></a></div><div align="center"><b><span style="font-family: Comic Sans MS;"><span style="color: darkmagenta;"><span style="font-size: large;"><span style="font-size: medium;"><b>يتم الكشف عن مجهول عضوي سائل بالاختبارات التالية :</b></span><br />
<span style="font-family: impact;"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: darkred;"><u><b>1 - اختبار الحموضة :</b></u></span></span></span> <br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>- حدوث فوران ـــــــــــــــــ اذن السائل <span style="color: magenta;">حمض فورميك</span> أو <span style="color: magenta;">خليك </span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>ويلزم التفرقة بينهما :</b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b><span style="color: darkorchid;">1 - برمنجنات البوتاسيوم :</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>الفورميك ـــــــــــــــــ اختفاء لون البرمنجنات </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>الخليك ــــــــــــــــــــ لايختفي لون البرمنجنات </b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b><span style="color: darkorchid;">2 - كاشف تولن :</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>الفورميك ـــــــــــــ تكون راسب أبيض </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>وعند التسخين في حمام مائي تتكون مرأة على جدار الأنبوبة .</b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>الخليك ــــــــــــــــ تكون راسب أبيض لايتحول بالتسخين الى مرأة .</b></span></span><br />
<br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>- لم يحدث فوران ( نتيجة سلبية ) ــــــــــــــــــــــ اذن ليس حمض </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>ونجري التجارب الأخرى </b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: x-large;"><span style="color: darkred;"><b><u>2 - اختبار شيف :</u></b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>- مع كاشف شيف ( لون وردي ) ومع تولن ( مرأة ) ــــــــــ اذن السائل هو </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b><span style="color: magenta;">فورمالدهيد</span> أو <span style="color: magenta;">اسيتالدهيد</span> </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>ويلزم التفرقة بينهما :</b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b><span style="color: darkorchid;">1- هيدروكسيد الصوديوم :</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>الفورمالدهيد ــــــــ لايعطي راسب </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>الأسيتالدهيد ـــــــــ راسب أصفر </b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b><span style="color: darkorchid;">2- نيتروبروسيد الصوديوم :</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>الفورمالدهيد ـــــــــ لايعطي نتيجة </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>الاسيتالدهيد ــــــــ محلول احمر </b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;"><b>3- الأيودوفورم :</b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>الفورمالدهيد ــــــــ لايعطي نتيجة </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>الأسيتالدهيد ـــــــــ تكون راسب أصفر </b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>- اذا لم يتكون لون وردي أو مرأة ــــــــــــــ اذن ليس ألدهيد </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>وتجرى التجارب الأخرى </b></span></span><br />
<span style="font-family: impact;"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: darkred;"><b><u>3 - اختبار الأيودوفورم :</u></b></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>- موجب ( راسب أصفر ) ـــــــــــــ<span style="color: magenta;"> اسيتون</span> أو <span style="color: magenta;">ايثانول</span> </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>ويلزم التفرقة بينهما :</b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b><span style="color: darkorchid;">1- نيتروبروسيد الصوديوم :</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>اسيتون ـــــــ لون المحلول أحمر .</b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>ايثانول ـــــــــــ رائحة الاستر ( فواكهه )</b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b><span style="color: darkorchid;">2- الأكسدة بثاني كرومات البوتاسيوم :</span></b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>اسيتون ــــــــ لايعطي نتيجة ايجابية </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>ايثانول ـــــــــ محلون أخضر + رائحة اسيتالدهيد</b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>- سالب ( لم يتكون راسب أصفر ) ــــــــــ اذن ليس اسيتون ولا ايثانول </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>ونجري التجارب الأخرى </b></span></span><br />
<br />
<span style="font-family: impact;"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: darkred;"><b><u>- الأسترة مع حم السالساليك :</u></b></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>- موجب ( رائحة الأستر ) ـــــــــــ اذن <span style="color: magenta;">ميثانول</span> </b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>وللتأكد نجري تجربة :</b></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>اختبار الأكسدة مع ثاني كرومات البوتاسيوم ـــــــ لون أخضر</b></span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>- سالب ( لم يعطي رائحة الاستر ) ـــــــــــــ نجري التجربة الأخيرة </b></span></span><br />
<span style="font-family: impact;"><span style="font-size: x-large;"><span style="color: darkred;"><b><u>5 - جربة البوراكس :</u></b></span></span></span><br />
<br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: blue;"><b>- موجبة ـــــــــ اذن هو <span style="color: magenta;">جليسرول</span> </b></span></span></span></span></span></b><!-- / message --><br />
</div><br />
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-85503357338877560262011-11-16T11:38:00.000+03:002011-11-16T11:38:00.557+03:00كيفية التعامل مع المواد الكيميائية المتحوله<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_n0jwgRp66Na4h53k__HOa90VScx1jRLzgnE_rr9BYaApyox-eiSJjknla9fe8BCiHCorlEHuRjo-To8RGbuDTxsmaJweREB2vCnBPjCLbV3baLzrVendCfJygIb1QF8JfCH_fDP6MHY/s1600/imagesCAWSD5ZF.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEi_n0jwgRp66Na4h53k__HOa90VScx1jRLzgnE_rr9BYaApyox-eiSJjknla9fe8BCiHCorlEHuRjo-To8RGbuDTxsmaJweREB2vCnBPjCLbV3baLzrVendCfJygIb1QF8JfCH_fDP6MHY/s1600/imagesCAWSD5ZF.jpg" /></a></div><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="font-family: Simplified Arabic;"><u><span style="color: #333399;">في حلة المواد المتحولة كيف نتصرف فيها؟</span></u>1-في حالة كبريتات الحديدوز الغير صالحة أي تحول ت من اللون الأخضر الجلاتيني إلى اللون البني و هو(كبريتات الحديديك) : تغسل جيدا لإزالة الشوائب منها والجزء المتبقي منها يضاف إليه حمض كبريتيك المخفف مع جزء من برادة حديد ثم يترك لمدة 24 ساعة وبعدها يرشح فتتحول إلى كبريتات حديد وز مرة أخرى كمحلول لأنه خرج منها الهيدروجين فيحول الحديدك إلى حديدوز.</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="font-family: simplified arabic;">2 – لتحويل ثاني كربونات الصوديوم إلى كربونات بالتسخين مع التقليب المستمر.</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="font-family: simplified arabic;">3- قطعة بلورات النحاس المائية يمكن تحويلها إلى كبريتات نحاس زرقاء وذلك بتسخين البلورة الأمامية مع التقليب المستمر في جفنه لخروج بخار الماء والأكسجين الموجود في الهواء فإنها تحول تعود مرة أخرى إلى كبريتات نحاس زرقاء لان التسخين يفقدها ماء التبلور "</span></span><!-- / message --></div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-85509904242413382962011-11-16T11:29:00.000+03:002011-11-16T11:29:02.248+03:00الامتصاص عن طريق الجذور.<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvyXtYX82An2cuCEBFstvqdmfwubrzaEx_oC1pbridAKTtiMNRUgZquwkaahJQfh5ZwYfQ9av1GrIYNhTLVJpQv0T55aWqvs960f9x4Uf6Wo2tBssnT_0CdX7SeLgnzPgaoBIEub3Kuuk/s1600/imagesCA1Q213N.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEgvyXtYX82An2cuCEBFstvqdmfwubrzaEx_oC1pbridAKTtiMNRUgZquwkaahJQfh5ZwYfQ9av1GrIYNhTLVJpQv0T55aWqvs960f9x4Uf6Wo2tBssnT_0CdX7SeLgnzPgaoBIEub3Kuuk/s1600/imagesCA1Q213N.jpg" /></a></div><br />
<span style="color: silver;"><span style="color: red;">الطريق الذي تسلكه العصارة في صعودها من الجذر إلى الساق</span> )</span><span style="color: deepskyblue;">الأدوات والمواد :</span><br />
<br />
كأس زجاجي ، موس تشريح ، شرائح وأغطية زجاجية ، مجهر ، نبات فلكس مزهر ( أزهاره بيضاء ) ، محلول صبغة الأيوسين<br />
<br />
<span style="color: deepskyblue;">الطريقة :</span><br />
<br />
اغمس بعض فروع مورقة مزهرة من نبات الفلكس في محلول مخفف من صبغة الأيوسين الأحمر ، اترك التجربة بعض الوقت ثم اقطع جزءاً من ساق النبات طولياً واقطع قطاعاً عرضياً في الساق وحمله على شريحة زجاجية وافحصه تحت المجهر .<br />
<br />
<span style="color: deepskyblue;">النتيجة :</span><br />
<br />
تلون عروق الأوراق وبتلات الأزهار باللون الأحمر .<br />
وبفحص القطاع الطولي والعرضي في الساق وجد أن جدران الأوعية الخشبية وتجاويفها قد تلونت باللون الأحمر<br />
<br />
<br />
<span style="color: deepskyblue;">التعليق :</span><br />
<br />
الخشب هو الطريق الذي تسلكه العصارة عند صعودها من الجذر إلى الأجزاء الهوائية للنبات <!-- / message --><br />
<br />
<!-- sig --></div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-49640909405484735312011-11-16T11:21:00.000+03:002011-11-16T11:21:43.798+03:00كيفية تحضير شريحة مجهرية .<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFIerLGCHGxtIgh5mCuMgMW8xwMleKKA-SN0ZuJ-kn1pEVVXOeyQd_EvUdWO6eqBE_E857Fpl94Zyc8hhN8ej9OHeH-SN49W23XLYyskpv7mL2Tvy95F6BiciDLO9Gq8uJP0UA3onrV14/s1600/images.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhFIerLGCHGxtIgh5mCuMgMW8xwMleKKA-SN0ZuJ-kn1pEVVXOeyQd_EvUdWO6eqBE_E857Fpl94Zyc8hhN8ej9OHeH-SN49W23XLYyskpv7mL2Tvy95F6BiciDLO9Gq8uJP0UA3onrV14/s1600/images.jpg" /></a></div><br />
<span style="color: darkorchid; font-size: medium;">الشرائح إحدى الأدوات التي تستخدم في دراسة تركيب الأجزاء الصغيرة بدقة مثل التركيب الدقيق للأنسجة والخلايا وفحص الأشياء والعينات والتعرف عليها . <br />
وقد تقدمت طرق إعداد الشرائح تقدماً كبيراً وسنورد فيما يلي مختصر للعمليات التي تجري للشرائح قبل استخدامها في الدراسة</span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">اولا / التثبيت: هو عملية يتم من خلالها المحافظة على تركيب الخلايا وبقائها على حالتها الطبيعية وفي هذة الطريقة توضع العينه في كحول 96% لمدة يوم كامل على الاقل لكي تثبت الانسجة ثم يضاف اليها ماء نقي بنسبة الثلث تقريبا مع قليل من الجلسرين وتحفظ في زجاجات محكمة الغلق</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">ثانيا /القطع : ويتم باستخدام المشرط او الميكروتوم وذلك للحصول على شريحة بالسمك المطلوب</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">ثالثا / صبغ العينات : وفيها يتم تلوين الانسجة بما يناسبها من الصبغات ويمكن اتباع الخطوات التالية للحصول على شريحة نموذجية باذن الله</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">1 _ توضع القطاعات في كحول نقي بنسبة 50%</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">2_ تصبغ القطاعات بالصفرانين مع لون احمر لمدة ( 5_15) دقيقة</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">3_ توضع القطاعات في كحول 50% لغسلها وازالة الصبغة الزائدة </span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">4_ نستخرج المياة من القطاعات وذلك بوضعها في كحول 70%ثم كحول 90%</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">5_ تصيغ القطاعات بالاخضر الضوئي لمدة دقيقة </span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">6_ تغسل القطاعات بوضعها في كحول 96% ثم في كحول مطلق لاستخراج الماء تماما منها</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">7_توضع في زيلول</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">8_ توضع على الشريحة الزجاجية نقطة من كندا بلسم ثم يوضع القطاع ويغطى بغطاء الشريحة</span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">9_توضع الشرائح في فرن تجفيف حتى يجف كندا بلسم </span></span><br />
<span style="font-size: medium;"><span style="color: darkorchid;">10 _ يلصق على الشريحة بطاقة تصنيف تشمل اسم الكائن والقطاع </span></span><br />
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com6tag:blogger.com,1999:blog-1735755997369195741.post-74343874689501302482011-11-16T11:17:00.000+03:002011-11-16T11:17:11.462+03:00تجربة المفتاح التصنيفي أحياء اول ثانوي (مساعدة)<div dir="rtl" style="text-align: right;" trbidi="on"><br />
<div class="separator" style="clear: both; text-align: center;"><a href="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnjpyL0932GDEjiLFZMdY7rHWU-S3HF9HK-2-3u21uwP_1gZisnHEVtSgPw5RhfY0a3MoP1-aZ7cFeIuie1LFK252UQOTHIAyqQlpcEGG1TgXeY4vh19YmsA4pxsvtnITXZ9SESv8DJtM/s1600/alknary-f9182b7ce3.jpg" imageanchor="1" style="margin-left: 1em; margin-right: 1em;"><img border="0" hda="true" height="212" src="https://blogger.googleusercontent.com/img/b/R29vZ2xl/AVvXsEhnjpyL0932GDEjiLFZMdY7rHWU-S3HF9HK-2-3u21uwP_1gZisnHEVtSgPw5RhfY0a3MoP1-aZ7cFeIuie1LFK252UQOTHIAyqQlpcEGG1TgXeY4vh19YmsA4pxsvtnITXZ9SESv8DJtM/s320/alknary-f9182b7ce3.jpg" width="320" /></a></div><span style="color: purple; font-size: large;">اولا نحدد صفات اختلاف ظاهرية مثل وجود القرون - الحجم - وجود غطاء للجلد - وصفات صغرى قد نحتاجها مثل السنام والعنق<br />
والاستأناس <br />
المفتاح التصنيفي <br />
a1 يوجد غطاء للجلد اذهب الى 2 ( خروف ماعز جمل لاما )<br />
b1 لا يوجد اذهب الى 5 ( ما تبقى من حيونات )<br />
a2 كبيرة الحجم اذهب الى 3 ( جمل - لاما )<br />
b2 صغيرة الحجم اذهب الى 4 ( ماعز - خروف )<br />
a3 يوجد سنام جمل<br />
b3 لايوجد سنام لاما<br />
a4 الغطاء شعر ماعز<br />
b4 الغطاء صوف خروف<br />
a5 كبيرة الحجم اذهب الى 6 ( بقرة - جاموس - فرس النهر - زرافه ) <br />
b5 صغيرة الحجم اذهب الى 9 ( وعل شائك وعل اجمه ظبي )<br />
a6 مستأنس اذهب الى 7 ( بقره - جاموس )<br />
b6 غير مستأنس اذهب الى 8<br />
a7 كبيرة الحجم جاموس<br />
b7 صغيرة الحجم بقرة<br />
a8 عنق طويل زرافه<br />
b8 عنق قصير فرس النهر<br />
a9 قرون صغيرة ضبي<br />
b9 قرون كبيرة اذهب الى 10 ( وعل شائك - وعل اجمه )<br />
a10 قرون شائكة وعل شائك<br />
b10 قرون عاديه وعل اجمه<br />
<br />
انتهى المفتاح مع ملاحظة عدم كتابة مابين الاقواس فهي تعمل كمجموعت بالصور المقصوصه <br />
وأن a1 صنف الى مجموعتين هما a2وb2 وهكذا </span><br />
</div>(لمسة إبداع)http://www.blogger.com/profile/07764770321077227086noreply@blogger.com0